〖壹〗 、结论如今世界正处于大变革 、大调整的关键期，危机与机遇并存。中国以和平发展、合作共赢为核心理念 ，提出构建人类命运共同体的方案 ，既符合自身利益，也顺应历史潮流 。未来 ，人类唯有摒弃零和博弈思维 ，坚持多边主义，才能在科技革命 、经济转型和全球性挑战中实现共同繁荣 。合作是人间正道，分裂注定失败 ，这一趋势已成为不可逆转的历史必然。
〖贰〗 、核武失控风险：俄罗斯若因战败而内部分裂 ，其核武失控将是全人类的噩梦 。核武器的管理和控制需要高度稳定的政治环境和技术保障，一旦俄罗斯内部出现混乱 ，核武器可能落入非国家行为体或不稳定势力手中 ，从而引发不可预测的核灾难 。全球秩序剧变：若乌克兰战败，西方信誉崩塌。
〖叁〗、迈向人类命运共同体 ，这是中国领导人基于对历史和现实的深入思考给出的“中国答案 ”。从国与国双边的命运共同体 ，到区域内的命运共同体，到人类命运共同体……两年多时间里 ，国家主席60多次谈及“命运共同体 ” ，深入思考事关人类命运的宏大课题，展现出中国领导人面向未来的长远眼光、博大胸襟和历史担当 。
〖肆〗 、在过去一个世纪中 ，人类成功控制了饥荒 、瘟疫和战争 。然而 ，如今死于肥胖的人比死于饥饿的人多，自杀的人比战争中丧生的人多。我们成为地球历史上唯一能够改变整个星球的物种，不再依赖任何更高的物种来塑造我们的命运 。成功孕育了野心 ，人类下面将寻求永生、无限的幸福和创世的神力 。
〖伍〗 、从超级洪水 、瘟疫、核战争到小行星撞击地球 ，这些难以预料的灾难都可能将绝大部分人类建设的辉煌文明摧毁。之后浩劫的幸存者会走上自己的进化道路 。 如果不同人群被分隔在不同的地方长达上千代，不同的种族就会自然产生 。
“携余威以镇诸侯”在此语境下可理解为借助疫情期间国家展现出的强大治理能力与民心凝聚力 ，推动后疫情时代涉及教育 、医疗 、房产等关键领域的改革 ，打破既得利益格局，为长远发展奠定基础。
蜀军在武器制造上面下了很大功夫 ，摧山弩 ，浦元刀，孔明灯 ，后来到晋朝将领之间还以诸葛时代的铠甲做为珍贵的礼物 ，因为它能够挡住飞箭，其他朝代的军队很少有如此重视技术兵器的 ，大多是谋略型的军队；第三 ，重视步兵和阵战，这也和蜀汉没有良好的马匹有关，是没有办法的办法 。
〖壹〗、月23日下午 ，在GET2020教育科技大会上 ，蓝象资本创始合伙人宁柏宇发表了主题为《后疫情时代教育创投的变局与展望》的演讲，从创投角度分析了后疫情时代教育行业的转机与未来展望 。2020的变局孕育新机宁柏宇指出 ，2020年充满变化 ，几乎每个重大要素的已知条件和公理都在改变，这为教育行业带来了新的机会。
〖贰〗 、蓝象资本宁柏宇认为大厂入局教育行业能推动行业“各归其位 ” ，通过构建底层“新基建 ”促进有序生态发展 ，提升整体效率 。具体分析如下：大厂入局推动教育行业“各归其位”的逻辑底层基础设施的构建者：大厂（如腾讯 、阿里、华为 、头条）通过提供技术底座和通用能力，承担了教育行业“新基建”的角色 。
〖叁〗 、鲁众：众海投资创始合伙人、原阿里巴巴集团副总裁 ，拥有20年以上IT领域管理经验 ，擅长战略规划与资源整合。宁柏宇：蓝象资本创始合伙人，15年教育行业经验 ，曾创建摩比思维馆等品牌 ，擅长海外资源落地与教育创新。导师们将分享投资经验与行业心得，帮助创业者审视内心、坚定方向 。
〖壹〗 、面对教师行业“教师过剩”的大变局，未来的出路主要有以下几个方面：转向教育领域内的其他岗位 普及小班化教育：随着中小学生源的减少 ，小班化教学成为趋势 ，教师可以转向这一领域，提供更个性化的教学服务 。
〖贰〗 、教师行业出现过剩是结构性过剩 ，未来教师可从专业深耕、跨界转型 、体制内流动三大方向寻找出路。当前教师行业呈现结构性过剩局面 。
〖叁〗 、过去教师只要未犯严重错误 ，即便教学水平较低，也能保住编制 ，但现在情况已发生变化 。编制变成聘任制 ，不仅在天津西青区实施，宁波、北京 、厦门等地也已开始。