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当800多年前的治学箴言
，遇上当代青年的读书困惑，一场跨越时空的对话就此展开 。

今年的全民阅读活动周期间 ，南昌大学迎来了一场特别的分享会——“青春年少好读书”主题分享会暨“青春领读人 ”计划全国示范活动
。来自中国人民大学、哈尔滨工业大学等6所高校的青年学子从朱熹“循序渐进 、熟读精思、虚心涵泳
、切己体察、着紧用力 、居敬持志
”的读书六法中汲取智慧，结合自身的学习与实践
，分享了如何让传统治学在当下焕发新生，给同样在阅读与成长中感到迷茫的同龄人以启迪。

在知识快速更新
、生活节奏加快的当下 ，不少青年陷入读书焦虑
，盲目求多求难却收效甚微 。中国人民大学学生赵芮对此深有体会：她曾跟风追逐经典名著，挑战《存在与时间》《周易》等高深著作 ，却屡屡半途而废。领悟朱子“循序渐进”的读书理念后
，她转变心态，不再攀比阅读数量与难度 ，攻读语言学时从浅显易懂的专业入门书籍入手
，逐字逐句潜心研读，在扎实积累中收获真知
。她用亲身经历证明：“以我观书则处处得益 ，循序而进方字字入心 ”
，读书不是赛跑，而是一场量力而行、由浅入深的自我修行。

看似笨拙的读书方式 ，往往是抵达真知的捷径 。哈尔滨工业大学吴世宝以力学专业科研实践，诠释了“熟读精思
”的力量
。面对航天装备智能化升级的技术瓶颈
，他反复品读《道德经》中“曲则全，枉则直”的哲理 ，在深度体悟中寻找灵感
，最终修正参数失误。他感慨道：“与其一日翻读十篇，不如十日精思一篇 。 ”唯有沉潜涵泳 、反复咀嚼 ，才能让书本知识转化为攻克“卡脖子”技术的关键支撑
。

复旦大学洪颖琪视“虚心涵泳
”为对抗思维极化的良药。在古籍校勘与专业学习中
，她深刻体会到，读书不可先立己见
、预设立场；校勘古籍时唯有抛开成见、虚心沉潜 ，方能还原古代汉语的面貌；精读典籍更需摒弃浮躁 、逐字品读
，在反复钻研中突破表层认知
、深化理解 。她主张，在信息繁杂、舆论易走向极端的当下 ，“虚心涵泳”更是青年保持理性 、跳出思维误区
、涵养包容品格的重要途径
。

“学问得自己钻研、道理要落地验证 、读透了才立得住。 ”山东大学刘盛嘉分享了践行“切己体察
”的3点体会 。他运用《自控力》一书中的方法克服学习惰性
，顺利攻克《大学化学》学习难关；在智能自行车研发项目中，受钱学森攻坚克难精神感召 ，反复调试优化参数，以三重闭环控制实现车辆稳定运行；通过学习近代史
，他更坚定了机械工程报国的志向，深刻认识到核心技术必须自主掌握 ，把书本道理转化为实干动力
，真正做到读有所悟、悟有所行
、行有所成
。

南京大学赵昱昊对“着紧用力”有着独到见解，他认为这并非单纯的苦读 ，而是一种“宽着期限
，紧着课程 ”的智慧。面对《四书章句集注》的深奥义理，他以勇猛奋发的态度啃下“硬骨头
” ，又合理规划进度避免焦虑 。这种张弛有度的发力方式
，让他既保持了学习的紧迫感，又在深耕经典中锤炼了恒心与毅力。

西南民族大学学子玉山江?艾里江 ，以亲身经历诠释朱子“居敬持志”的读书真谛
。“居敬 ”
，是对知识的虔诚与专注，是摒除浮躁、沉心静气的治学态度。他起初只读金句 、浅尝辄止 ，未能读懂《习近平谈治国理政》的深层逻辑；后转而沉心精读
、字字入心，才真正领会“江山就是人民
”的厚重内涵与铸牢中华民族共同体意识的深远意义 。“持志”
，是读书的根与方向，关乎“为何而学、为谁而学 ”
。在成都求学期间 ，他被援疆故事与家乡克拉玛依石油人“扎根戈壁 、为国献油
”的精神深深感召
，立下将个人理想融入家乡发展
、服务国家建设的坚定志向。他说，居敬与持志相辅相成 ，既能让人静心治学
，也能让人行稳致远，为当代青年破解迷茫、坚守初心 、担当使命提供了重要启示 。

6位青年学子用行动证明 ，朱子读书法绝非束之高阁的古籍教条
，而是能破解当下阅读焦虑的“金钥匙”
。

中青报·中青网记者王璐璐

来源：中国青年报2026年04月24日08版【