“新基建，一出新时代的‘取火记’”：化用《取火记》标题 ，隐喻新基建的开创性 。拟题步骤建议：明确核心主题：提炼文章主旨 ，确定关键词（如脱贫 、生态 、治理等） 。选取手法：根据主题特点，选取对偶、比喻 、引用等手法中的一种或组合。锤炼语言：追求简洁有力 ，避免冗长 ，同时注重音韵和谐（如平仄搭配） 。
在议论文写作中，一个夺目 、深刻、有力量的标题往往能够吸引读者的眼球 ，为文章增色不少 。从《人民日报》的时评标题中 ，我们可以总结出八种有效的拟题方式，即“让 ”字式 、“是 ”字式 、“以（用）”字式、“把（将） ”字式、“不（莫，别） ”字式 、动宾式 、反问式、对称式。
优先保证内容质量：若文采有限或时间紧张 ，建议选取“引申型”或“点睛型 ” ，避免因过度琢磨标题影响文章整体完成度 。紧扣主题：标题需准确反映文章核心观点，避免“标题党 ” 。简洁有力：尽量控制在20字以内 ，突出关键词（如“启示”“关键”“莫如 ”等）。
主题以对仗生动地展现了改革中的工作模式；“（肩）‘中国意大利文化和旅游年’交流活动精彩纷呈——（主）促进文明互鉴 增进民心相通 ” ，肩题说明活动背景，主题从文明和民心两个层面体现了活动的意义。
感悟初心 ，坚守初心：强调内在信念与行动统一标题多聚焦“初心”的哲学内涵 ，通过短句或比喻传递坚定信念 。《信念如磐，初心如故》：以“磐石 ”喻信念的稳固 ，形成视觉与情感的双重冲击 。《聆听穿越时空的回声》：将“初心 ”具象化为历史的声音 ，增强代入感。
《人民日报》常用的标题类型丰富多样，以下五种方法值得在高考语文写作中借鉴：“把”字拟题法 “把 ”字拟题法通过“把+核心内容+具体行动/结果 ”的结构 ，突出行动的指向性与成果的具象化 ，使标题兼具动态感与画面感 。例如：把奉献写在岗位上：以“奉献”为核心，强调岗位实践的行动价值 。
〖壹〗 、关于疫情作文题目素材_ 爱岗敬业 鼠年春节，一场疫情来势汹汹。这些天 ，一张张照片令人泪目：口罩磨破脸颊 、医生的脸已经伤痕累累 。下面是我跟大家分享疫情作文题目和素材 ，仅供借鉴，欢迎大家阅读 。篇一 阅读下面典型素材和相关话题中的两则材料 ，自选角度 ，写一篇作文。
〖贰〗、只有爱岗敬业，勤奋学习 ，一丝不苟 ，精益求精的人，才能为社会和国家做出崇高而伟大的贡献 。焦 、等一大批党和人民的好干部都在自己的岗位上辛勤工作 ，勤政为民；非典疫情来袭时 ，一大批平时不起眼的医生 、护士、科研人员挺身而出，冒着生命危险 ，冲在第一线 ，挽救了挣扎在死亡线上的同胞的生命 。
〖叁〗 、面对疫情，他更是发挥党员模范带头作用，用极短的时间就协调建好4个疫控卡点16座活动板房 ，做为值班室 、休息室、隔离室使用 ，保障了卡点防控工作的开展。x的工作也赢得了过往车主旅客 、服务区同仁和兄弟单位同事的一致称赞 。x用行动彰显了交通人的爱岗敬业 、担当作为、攻坚克难的光荣形象 。
〖壹〗、议论文：以观点与意象结合，如“心中有景 ，何处不是花香满径 ”。文化类作文：运用意象与典故 ，如“一横长城长，一点茉莉香 ”。掌握句子法 ，需多积累修辞技巧 ，模仿优秀标题的意象选取与结构安排，同时结合具体题目灵活创新 。
〖贰〗 、叠加式标题：双句合一 ，主题聚焦结构特点：标题由上下两句组成 ，分则独立表意，合则强化主题 ，形成情感或逻辑的叠加效果 。案例借鉴：《劳则生欢 ，劳则生慧》（广东卷）：通过“生欢”与“生慧 ”的叠加，突出劳动的双重价值。
〖叁〗 、修辞拟题法比喻：用比喻的修辞手法使标题更加生动形象，易于理解 。如“理想是人生的灯塔 ” ，将理想比作灯塔 ，形象地说明了理想对人生的指引作用 。拟人：赋予事物以人的情感或行为，让标题更具亲和力。例如“时间老人 ，请您慢些走” ，把时间拟人化为老人，表达了对时间流逝的感慨和珍惜时间的愿望 。
〖肆〗、以反问形式拟题 ，后面多搭配否定句式 ，如“谁道苍天不动情”等等，带有对比与反衬 ，强调情感的效果 。《___变奏曲》用法：适用于青春成长 、高考 、人生变化等主题 ，如2017年全国卷三满分作文《高考变奏曲——我看高考》。
〖伍〗、例如议论文标题《莫让浮云遮望眼》，富有哲理和韵味 ，体现了作者深刻的思考和独特的见解 。影响文章评分：在考试中 ，尤其是高考作文中，标题的好坏会直接影响阅卷老师对文章的第一印象，进而影响作文的得分 。一个优秀的标题能够让阅卷老师眼前一亮 ，为文章赢得更高的印象分。
〖陆〗 、收笔的功成圆满法——锦上添花 申论文章几乎无一例外的都是针对问题而写 ，根本目的是解决问题，正文对策部分是问题的解决方法 ，而解决与否 ，不是对策本身所能决定，在结尾收笔处 ，无论问题能否解决 、实际解决与否 ，都要归结到问题的解决，以分析预测或展望问题的圆满解决而结束全篇 。