〖壹〗、在疫情之下 ，衡水二中老师展现出了极高的敬业精神和专业素养 ，他们通过线上教学等方式，竭尽全力减少疫情对学生学习的影响，赢得了家长的广泛赞誉 。迅速行动 ，保障教学有序开展：面对突如其来的疫情 ，衡水二中教师迅速响应，积极投入到线上教学工作中 。
李林贵 ，郧阳区城关一中党员教师和班主任 ，疫情期间，他辟一方斗室为“空中课堂 ” ，化身主播与学生隔空连线 ，坚守躬耕教学园地，以师者的情怀担当拥抱生活 ，把宅家教学的日子打理的跌宕摇曳有滋有味。
疫情之下 ，特教教师主要进行与家长保持沟通 、提升专业能力 、了解孩子情况并为开学做准备等工作。具体如下：与家长保持沟通，协助解决自闭儿问题：疫情期间 ，由于不能出门 ，部分自闭症儿童出现各种问题，家长有时难以找到正确的处理方法 。
特教老师：星神学校共有26位特教老师，他们通过不同途径了解到学校情况后主动加入 。例如李芊芊老师 ，原本是儿童美术培训机构教师 ，2020年秋因疫情居家时了解到自闭症孩子并非“不说话”，而是难以正确表达情绪和想法 ，被孩子们清澈的眼神和纯粹的笑容打动 ，疫情结束后主动联系校长张洪波，成为美术特教老师。
沈旭萍（舟山市特殊教育学校）是班主任、心理教育及动作康复教师 。她荣获“精神卫生先进个人”“优秀成长导师 ”等荣誉 ，论文获省市级奖项 。沈旭萍担任校医、班主任 、康复师等多重角色 ，指导孩子重新学会爬行 、走路等技能，展现了跨领域的教育能力。
浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌：她是特殊教育的开拓者 ，并用一生的青春和激情都奉献给特殊教育 。山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师王菲：为了让孩子有更优质的教育 ，坚持帮助千万的学生在互联网下开始对知识的探索 。