〖壹〗、重庆移通学院艺术传媒学院青年志愿者协会举办了“同心同绘，共抗疫情 ”线上作品展活动 ，以艺术创作传递战疫力量 ，表达对防疫工作者的感谢和对战胜疫情的决心 。具体内容如下：活动背景与形式：受疫情影响，线下活动无法开展 ，因此艺术传媒学院青年志愿者协会组织了线上作品展活动 ，通过扫描二维码即可参与“同心同绘，共抗疫情”线上作品展 。
〖贰〗 、重庆移通艺传青协于11月13日-18日开展了以“同心同绘 ，共抗疫情 ”为主题的线上征集活动 ，旨在感谢防疫工作者的辛勤付出，通过艺术创作传递温暖与力量。 以下是活动详情：活动背景：突如其来的疫情让校园生活按下暂停键，但志愿者 、医护人员、后勤人员等群体积极投身抗疫工作 ，为学生筑起安全防线 。
〖叁〗 、重庆移通学院艺术传媒学院青年志愿者协会在十一月开展了多项志愿活动 ，包括抗疫志愿服务 、志愿者培训会议、“同心同绘，共抗疫情 ”线上征集活动 、禁烟作品征集活动等 。抗疫志愿服务 11月以来 ，艺术传媒学院的教师志愿者们积极响应号召 ，在抗疫战场上奉献力量。
〖壹〗 、艺术作品推广受线下展览限制时，线上作品展是高效便捷的替代方案 ，电子画册可实现线上展览、扩大传播范围及储存作品集等功能 。具体如下：线上作品展 突破时空限制：在疫情反复的情况下 ，线上作品展不受时间和场地的限制，观众可以随时随地通过互联网访问展览 ，打破了传统线下展览的时空壁垒 。
〖贰〗、突破时空限制 ，实现全球艺术资源普惠大鱼云展通过数字化手段彻底消除了地理边界对艺术欣赏的制约。用户无需受制于线下展览的开放时间 、地理位置或门票限制，仅需一台联网设备即可随时访问全球顶级艺术机构或独立艺术家的作品。
〖叁〗 、获取优质教学素材：线上画展汇聚了全球各地的艺术作品 ，美术老师可以从中挑选出具有代表性、多样性的作品作为教学素材 。例如 ，在讲解不同国家的艺术风格时，老师可以借助线上画展中的各国经典画作，让学生直观地感受不同文化背景下的艺术差异 ，拓宽学生的艺术视野 ，丰富教学内容 。
〖肆〗 、步骤一：搜索并进入小程序在微信中搜索“投票管家”小程序，点击进入后选取适合的投票类型（如图片投票 、视频投票等） ，再根据展览主题挑选模板。平台提供4套主题模板 ，包括“漫画作品线上评选 ”“美术作品绘画大赛 ”“小小绘画家投票评选”“线上绘画作品展投票活动”，可直接使用或联系客服定制封面 。
〖伍〗、没有名气的书画人可通过以下方式将作品售出：线上推广与平台选取首先 ，利用社交媒体扩大影响力 。开设微信公众号 、微博或小红书账号 ，定期发布作品成品 、创作过程视频及创作心得，展现“工匠精神 ”。例如 ，分享写景作品背后的风土人情 ，或人物创作的灵感来源，赋予作品温度与故事性 ，引发共鸣 。
〖壹〗、而传统线下艺术展无论是在空间地理位置交通上都会具有一定的局限性 ，在必须去到现场和只是用眼睛去观察的基础上，迫切需要一种打破固有传统模式的方式以更为便捷和新颖的方式去享受艺术 。受疫情在全球的肆虐的负影响，线上展览给艺术展带来了全新的契机。
〖贰〗 、在分线发行 ，也就是艺术院线尚不成熟的大环境下 ，《冈仁波齐》选取与《变形金刚5》贴身肉搏也是无奈之举 。前狼后虎的档期生态，让文艺片总是面临市场排映空间有限的困境 。
〖叁〗 、地摊经济并非单纯的无奈之举 ，还具有积极意义 促进就业与创业：地摊经济具有门槛低、成本小 、灵活性强等特点 ，为许多人提供了就业和创业的机会。无论是失业人员 、下岗职工，还是刚毕业的大学生 ，都可以通过摆地摊来增加收入、积累经验 。
